Základná škola s materskou školou Vlčany 1547, Vlčany 925 84

 

 

 

 

 

Výchova k manželstvu a rodičovstvu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Koordinátorka: Mgr. Zuzana Lipnická

Školský rok: 2017/2018   

 

PLÁN ČINNOSTI

ÚVOD:

     Rodina je v našich kultúrnych podmienkach najdôležitejšou hodnotou, je miestom odovzdávania základných životných skúseností, ekonomického bohatstva, kultúrneho, sociálneho i duchovného cítenia. Rodičovstvo ako jedna z najdôležitejších sociálnych funkcií človeka má v našej spoločnosti stále väčší význam. Rodič svojím pôsobením na vlastné dieťa rozhoduje o osobnosti dieťaťa - budúceho človeka. Rodina má nenahraditeľné miesto v sociálnom systéme a podľa kvality fungovania jej vzťahov možno identifikovať jej vplyv na človeka, ktorý v nej vyrástol, bol ňou formovaný. Súčasťou pôsobenia školy je i výchova k manželstvu a rodičovstvu a teda aj k rodine. Výchova k manželstvu a rodičovstvu má v školskom systéme svoje opodstatnenie.

   VMR patrí k neodmysliteľným výchovným cieľom vo výchovno – vzdelávacom procese. V tejto oblasti sa budeme snažiť vytvárať u detí perspektívu, ktorá by mala vyplývať z predstavy mladého človeka o jeho budúcej rodine. Žiakov treba postupne pripravovať na to, že raz sa stanú manželmi a rodičmi. Je potrebné sa s nimi otvorene rozprávať o problémoch, s ktorými sa môže rodina boriť, snažiť sa spoločne hľadať východiskové riešenia z načrtnutých situácií a rozprávať sa o možnostiach ako predchádzať problémom.  V našich žiakoch sa budeme snažiť vzbudiť nároky smerujúce k uzatváraniu patričných humánnych vzťahov v súlade s ich vekom.

 

* VMR je prierezovou témou, ktorá je zapracovaná do jednotlivých predmetov výchovno-vzdelávacieho procesu.

 

CIEĽ:

     Cieľom VMR na školách je vychovávať sociálne, morálne a emocionálne zrelé osobnosti, schopné konať a správať sa v súlade s etickými normami a hodnotami uznávanými danou spoločnosťou vo svojom sexuálnom, manželskom a rodinnom živote.

     I. Výchova k manželstvu a rodičovstvu v tomto školskom roku bude zameraná na utváranie základných vedomostí a zodpovedných postojov v oblasti partnerských vzťahov a rodičovstva v súlade s etickými normami. Žiaci ZŠ by mali pochopiť a prijať fakt, že sexuálny život je len pozitívnou hodnotou, keď je výrazom citového a osobnostného vzťahu. Predčasný sexuálny život prináša negatívne javy, riziká, ktoré hlboko zasahujú do fyzického aj psychického rozvoja a zdravia mladého človeka.

 

V procese VMR rozlišujeme 3 oblasti :

1.         kognitívnu – spočíva v pochopení a získavaní poznatkov

2.         emociálnu – charakterizovanú akceptáciou a utváraním názorov a postov

3.         vôľovú – prejavujúcu sa v konaní a v správaní

     II. Prevencia šírenia HIV/AIDS neoddeliteľná súčasť VMR

     Cieľom je naučiť žiakov zodpovednému prístupu k sexuálnemu životu a pochopiť, že najúčinnejšou ochranou šírenia AIDS je oddialenie sexuálneho života do nadviazania trvalého partnerského vzťahu. Treba pomáhať mládeži uvedomiť si , že nechránený pohlavný styk prináša väčšie riziko ohrozenia zdravia a života.

     III. Naučiť žiakov odolávať negatívnym vplyvom z prostredia

a)         Zamerať sa na masovokomunikačné prostriedky / televízia, rozhlas, film/ - hlavne na správny výber programov. Pri výučbe VMR najmä na hodinách TRH zaviesť hodiny, na ktorých z tlače spoločne vyberáme TV program, ktorý je vhodný pre žiakov ZŠ.

b)        Hlavný dôraz budeme klásť na to, aby sme žiakov naučili povedať NIE pri ponuke drogy, alebo pri nevhodných dotykoch. Naučiť žiakov vedieť sa účinne brániť a vedieť, kde je možné hľadať pomoc. (Priama linka dôvery na škole, detská linka dôvery a pod. )

 

     OBSAH VMR je koncipovaný tak, aby poskytoval vedomosti a poučenia z oblasti biológie, psychosociálnych aspektov manželstva a rodičovstva, ale aj z etiky, axiológie a zdravotných aspektov intímneho života.

PRINCÍPY VMR:

1. Princíp úzkej spolupráce rodičov a školy

Na I. a II. stupni ZŠ informuje rodič o úlohách a cieľoch VMR triedny učiteľ, ktorý úzko spolupracuje s učiteľom ETV, prírodovedy a biológie.

            Zodpovední : riaditeľ školy, tr. učitelia, uč. BIO a ETV

2. Princíp etickosti

Dôraz treba klásť na etický obsah priateľstva, lásky, partnerského, manželského a rodičovského správania (výchova k pohlavnej zdržanlivosti)

            Zodpovední : tr. učitelia, uč. ETV

3. Princíp primeranosti

Primeranosť sa chápe z hľadiska biologickej, psychickej a sociálnej zrelosti žiaka s prihliadnutím k tradíciám regiónu, svetovému názoru a doterajšiemu spôsobu života žiakov (pomôcka Učebné osnovy VMR schválené MŠ SR dňa 29.06.1998 pod číslom 2493/1998-41 s platnosťou od 1.9.1998.)

            Zodpovední : tr. učiteľ, uč. BIO a ETV

4. Princíp vedeckosti

Všetky informácie, ktoré učiteľ žiakovi sprostredkúva, musia odpovedať súčasnej úrovni vedeckého poznaniu.

            Zodpovední : tr. učitelia, uč. BIO a ETV

5. Princíp dôvery

Učiteľ musí v žiakoch vzbudiť veľký stupeň dôvery, aby boli ochotní zveriť sa mu. Učiteľ nikdy nesmie vo VMR žiaka ponižovať, alebo znevažovať jeho vedomosti a postoje.

            Zodpovední :  všetci pedagógovi

 

Obsah VMR je napĺňaný plnením aj ďalších úloh a oblastí:

 

1.Manželstvo a rodina

Vlastnosti potrebné pre manželstvo (zdravotné a psychické predpoklady):

- voľba manželského partnera,

- význam harmonického manželstva pre zdravý vývoj dieťaťa,

- názory na manželstvo,

- rozpad manželstva,

- príčiny a dôsledky najmä na deti,

- vplyv nevery na rozpad manželstva,

- rodina,

- vzťahy, pravidlá a autorita v rodine.

- Centrum poradensko-psychologických služieb.

Termín: priebežne                                               Zodpovední: vyučujúci 1.2.3.4.roč.

 

2. Rodičovstvo:

- gravidita, narodenie dieťaťa,

- vývoj dieťaťa,

- výchova dieťaťa v úplnej a neúplnej rodine,

- akceptácia postihnutého dieťaťa,

- vzťah rodič – dieťa,

- krása rodičovstva,

- zodpovednosť rodičov za výchovu dieťaťa,

- starostlivosť detí o rodičov v starobe,

- antikoncepcia, dostupné prostriedky a metódy,

- interrupcia, zdravotné a psychické dôsledky interrupcie,

- význam plánovaného rodičovstva.

Termín: priebežne                                              Zodpovední: vyučujúci 2. stupňa

 

3. Intímne vzťahy:

- objasnenie pojmov vzájomná príťažlivosť, sexuálna príťažlivosť, fyzická príťažlivosť, láska, romantická láska,

- vývoj vzťahov medzi dvoma ľuďmi (chodenie, dvorenie, láska),

- predmanželská sexualita,

- pohlavná zdržanlivosť,

- poučenie o petingu a masturbácii,

- pohlavné úchylky,

- pohlavná promiskuita, jej nepriaznivé dôsledky

- pohlavné prenosné choroby, AIDS. Prevencia a ochrana,

- nebezpečenstvo drogovej závislosti,

- homosexuálne vzťahy.

Termín: priebežne                                                         Zodpovední: vyučujúci 2. Stupňa

 

4.Zásady zdravého života:

- zásady zdravého života,

- hygiena tela, fyzické a sociálne aspekty zdravia,

- zachovanie zdravia závisí do istej miery od schopnosti robiť správny výber a zodpovedne konať,

- význam sociálnych zručností,

- presné a výstižné vyjadrovanie, schopnosť vypočuť mienku iných v diskusii, odhaľovať a riešiť problémy, asertívne správanie, sebaovládanie a iné.

- zdravé sebavedomie a sebaúcta človeka,

- nebezpečenstvo sexuálneho zneužívania detí, nácvik bezpečného správania v rizikových situáciách.

Termín: priebežne                                                     Zodpovední: vyučujúci

 

5.Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človeka:

-fajčenie, alkohol a ďalšie drogy (napr. heroín) ohrozujú zdravie človeka,

– nervovú sústavu, srdce a cievy, pečeň, žalúdok,

- mimoriadne nebezpečné je užívanie drog v období dospievania (ohrozuje aj zdravý vývin rozmnožovacích ústrojov) a v tehotenstve,

- budúca matka fajčením a pitím alkoholu ohrozuje zdravý vývin plodu,

- správanie človeka pod vplyvom alkoholu a iných drog,

- strata zábran, uvoľnené správanie,

- riziko prenosu AIDS,

- nácvik asertívneho správania,

– odmietnutie alkoholického nápoja a iných drog.

Termín: priebežne                                                    Zodpovední: všetci vyučujúci 1. a 2.stupňa

 

6.Rovnoprávnosť pohlaví:

- rovnocennosť muža a ženy a ich špecifickosť,

- vzájomné správanie sa chlapcov a dievčat, slušnosť, ohľaduplnosť, čestnosť, ochota vzájomne si pomáhať, gavalierstvo, odvaha,

- význam blízkeho človeka pre život jednotlivca,

- kamarátstvo a priateľstvo.

Termín: priebežne                                                    Zodpovední: vyučujúci 1. a 2.stupňa

 

7. Anatómia a fyziológia pohlavných orgánov:

– oplodnenie, priebeh gravidity, vývin plodu, pôrod, starostlivosť o gravidnú ženu, úcta a ohľaduplnosť k nej, starostlivosť o novorodenca, prirodzená výživa dieťaťa, plánované rodičovstvo.

Termín: podľa TVVP BIO 7. ročník                       Zodpovední: vyučujúci predmetu

 

8. Zodpovedný prístup k sexualite – vzťah:

- láska – sex = zodpovednosť, nebezpečenstvo, význam vernosti ako prevencie AIDS a pohlavných chorôb.

Termín: podľa TVVP BIO 7. ročník a OBN v 7. a 9. ročníku   Zodpovední: vyučujúci predmetov

 

9. Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a reprodukčné zdravie:

- strata zábran, predčasné sexuálne aktivity a ich negatívne dôsledky (neželané tehotenstvo – jeho riešenie, drogovo závislý jedinec – novorodenec), zdravotné riziká.

Termín: podľa TVVP OBN 7. ročník a CHE v 8. a 9. ročníku   Zodpovední: vyučujúci predmetov

 

10. Zásady bezpečného správania:

 – týranie a zneužívanie detí,

– sexuálne zneužívanie a detská pornografia, aktívna sebaobrana a schopnosť riešiť krízové situácie,

- Práva dieťaťa.

Termín: podľa TVVP OBN, ETV v 7. – 8. ročníku      Zodpovední: vyučujúci predmetu

 

     Okrem menovaných učiteľov sú za plnenie úloh v rámci VMR spoluzodpovední aj učitelia ostatných predmetov, predovšetkým náboženskej výchovy, SJL, TSV, etickej výchovy ako aj všetci triedni učitelia.

 

Spolupráca s rodičmi

     Spolupráca s rodičmi musí byť založená na zásade dobrovoľnosti a citlivom prístupe. Učiteľ nemá rodičom vnucovať svoje názory a rady. Z učebných osnov vyplýva povinnosť školy oboznámiť rodičov s cieľmi a úlohami VMR na škole.

     Vo vzťahu školy k rodičom je potrebné splniť nasledovné:

1. Porozprávať s matkami o potrebe otvoreného rozhovoru s dcérami o hygiene počas menštruácie, o používaní hygienických potrieb.

2. Vysvetľovať rodičom, že fajčenie a alkohol sú drogy vyvolávajúce závislosť a nie sú normálnou súčasťou života.

Termín: priebežne                                                    Zodpovední: vyučujúci a triedni učitelia

 

Úlohy koordinátora VMR:

 - smerom k vedeniu školy:

    1. predložiť plán práce školy v oblasti výchovy k manželstvu a rodičovstvu,

    2. poskytovať informácie o možnostiach spolupráce s vedením ako aj s nadväznými inštitúciami a organizáciami.

    1. pomáhať triednym učiteľom v otázkach poradenstva pri riešení problémov súvisiacich so sexuálnym správaním,

    2. pomáhať pri organizovaní a zabezpečovaní preventívnych aktivít so žiakmi.

- smerom k žiakom:

    1. zabezpečovať realizáciu preventívnych aktivít a programov pre žiakov,

    2. realizovať individuálne poradenstvo pre ohrozených žiakov.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Plánované aktivity vo výchove k manželstvu a rodičovstvu

 

September:

-           Informácie o cieľoch, obsahu a metódach výchovy k manželstvu a rodičovstvu vo

           všetkých ročníkoch v rámci predmetov NAV, ETV, OBN, BIO (zodpovední:

           vyučujúci týchto predmetov, triedni učitelia)

      -          Medzinárodný deň proti sexuálnemu zneužívaniu a obchodu so ženami a deťmi

-          Deň vďačnosti. Hygiena, hygienické návyky a osobná hygiena, kozmetika, móda

           a zdravý životný štýl

-          Deň prvej pomoci

-          Ústna hygiena

-          Nakresli rodokmeň svojej rodiny.

 

Október:

     -          Tvorba násteniek (stĺp s právami, nástenka o VMR)

     -          Jarmočné strašidielka, Vlčiansky jarmok (program 3. a 4. roč.)

-          Rozvíjanie správnych medziľudských vzťahov pomocou mravnej a citovej     

           výchovy

-         „Október – mesiac úcty k starším“ – výchovné využitie na hodinách SJL a

           triednických hodinách ( zodp. : vyučujúci SJL, triedni učitelia).

           Príprava programu  pre starších občanov v našej obci.

-          Deň sporenia

-          Zdravá výživa – výstava

-          Návšteva divadelného predstavenia

 

November:

-           Pamiatka zosnulých: informácie o sviatku v rámci triednických hodinách.

-           22.11. Deň bez fajčenia, tematická nástenka (+ verejná požiadavka detí, aby ich    

            rodičia, súrodenci,.. dodržali tento deň, pozitívny príklad v prekonávaní závislostí)

     -            Jeden dobrý skutok – Svetový deň dobrosrdečnosti

-           19.11. Svetový deň týrania a zneužívania detí

 

December:

-          Vianočné zvyky a tradície – príprava kultúrneho programu pri príležitosti Vianoc

-          Pošta Ježiškovi

-          Mikuláš v obci (program 1. a 2.ročník)

-          Vianoce – atmosféra v rodine a príprava na ne ( zodpovední: všetci v rámci

           triednických hodín, NAB, ETV: zodpovední: vyučujúci 

           predmetov)                               

-          Oboznámenie žiakov a možnosťami prevencie nákazy vírusom HIV/AIDS pri

           príležitosti Svetového dňa AIDS (1. december)  

-          3.12. Deň zdravotne postihnutých osôb

 

 

Január:

-          Slušné a zdvorilé správanie

-          Ako hospodárim, tak sa aj mám

-          Novoročné priania– symbolické vypustenie prianí, želaní SJL

-          Zimné radovánky – korčuľovanie, guľovačka, stavanie snehuliakov

-          „Bol raz jeden život“ – sledovanie série videonahrávok s následnou besedou

Február:

-          12. 2. – Svetový deň manželstiev

-          14. 2. – Deň zaľúbených, čo je láska

-          Valentínska pošta

-          Dospievanie a prvé lásky

-          Detské práva a povinnosti

 

Marec:

-          Formy domáceho násilia.

-          Veľká noc – zvyky a tradície v rodinách.

-         Deklarácia práv dieťaťa.

-         Zákon o rodine.

-          Medzinárodného dňa žien (8.marec) - uvedomenie si úlohy a poslania žien (v rámci

           SJL, ETV, NAB v príslušných ročníkoch).

-          prednáška o činnosti UNICEF, adopcia na diaľku ( zodp.: vyučujúci OBN).

-          Mesiac knihy – výstava obľúbených kníh (zodpovední: tr. učitelia).

-          Návšteva obecnej knižnice, čítanie knižiek, článkov, hravé aktivity.

-          MDŽ – úcta k žene, program v KD pre dôchodkyne.

 

Apríl:

-          8. 4. Medzinárodný deň Rómov, rómska kultúra

-           Tematika zdravého životného štýlu a prevencie infekčných prenosných chorôb pri  

           príležitosti Svetového dňa zdravia.

-          Týždeň hlasného čítania

-          Deklarácia práv dieťaťa – diskusia ( zodp. vyučujúci OBN)

 

Máj:

-       Rodina a úcta medzi členmi rodiny, zodpovednosť rodičov za výchovu dieťaťa,  

        pravidlá a autorita v rodine

-       Výstavka – Moja rodina

-       príprava darčeku pri príležitosti DŇA MATIEK ( 2. májová nedeľa)

-       15. máj – Svetový deň rodiny

-       Estráda – program pre rodičov

 

Jún:

-      Deň detí – spoluorganizácia MŠ s ZŠ – rôzne športové a zábavné aktivity.

-      Deň otcov – úcta k otcovi, postavenie otca v rodine

 

     Realizácia úloh výchovy k manželstvu a rodičovstvu bude vychádzať podľa učebných osnov I. a II. stupňa ZŠ.

 

Čiastkové aktivity vo výchove k manželstvu a rodičovstvu:

1. Zdravotné a sociálne riziká zneužívania drog – beseda (8. ročník)

2. Zodpovedný prístup k sexualite. Predčasný sexuálny život a jeho dôsledky. Pohlavné choroby. AIDS

3. Problémy dospievania. Vzťahy dospievajúcich a dospelých, rodičov a detí – (7. ročník)

4. Kultivované dospievanie – psychické a fyzické zmeny.

5. Prejavy týrania a zneužívania detí. Nebezpečenstvo detskej pornografie a sexuálneho zneužívania detí – (6. – 7. ročník)

6. Práca s publikáciou Keď dospievam a záverečný kvíz (7. ročník)

7. Ďalšie využívanie výchovno-vzdelávacieho programu O dospievaní a menštruácii

8. Realizácia školského programu o dospievaní Čas premien (firma Johnson & Johnson). Využívanie propagačných materiálov

9. Práca s doplnkovými učebnými textami Ako poznám sám seba v rámci etickej a občianskej výchovy i triednických hodín

10. Beseda na tému násilie a šikanovanie (6. ročník)

11. Projekt Moja rodina a ja v rámci občianskej výchovy. Rozprávanie o rodine s využitím fotografií z rodinných albumov a prezentácií v PowerPointe (5.ročník)

 12. Program ku Dňu matiek

13. Partnerské vzťahy – beseda ( biológia, etická výchova 7.ročník)

14. História mojej rodiny. (projekt - rodokmeň, anglický , občianska náuka, 5.ročník)

15. Uplatňovanie sociálnych zručností v rámci rodiny. Byť empatickým, otvorene a citlivo komunikovať, byť asertívnym. (etická výchova)

16. Hlbšie poznanie svojej rodiny – ako poznám svoju matku, svojho otca, súrodencov – riadený rozhovor, beseda, hranie rolí (etická výchova)

17. Maľujem svoju rodinu, rozprávanie o vzťahoch v rodine, vzájomnej pomoci členov rodiny. ( výtvarná výchova – 4.ročník)

18. Básne o mamách, starých rodičoch.( slovenský jazyk – 4.ročník)

19. Moja rodina – výstavka ( slovenský jazyk, 4.ročník)

20. Život v rodine ( prírodoveda – 4.ročník)

21. Vývoj dieťaťa (prírodoveda – 4.ročník)

 

Naplnenie plánovaných a čiastkových aktivít sa deje aj v rámci nasledovných vyuč. predmetov:

OBČIANSKA VÝCHOVA – Rodina, zvyky, tradície, funkcie rodiny. Dospievanie – vzťah s rodičmi, kamarátstvo, priateľstvo, láska. Nebezpečenstvo predčasného sexuálneho života, Zákon o rodine, práva a povinnosti, zodpovednosť. Sociálna politika štátu, starostlivosť o rodinu. AIDS – globálny problém ľudstva, šírenie a ochrana.

BIOLÓGIA, PRÍRODOVEDA, VLASTIVEDA –  Dospievanie – anatómia a fyziológia rozmnožovacích orgánov, oplodnenie, priebeh gravidity, vývin plodu, pôrod, starostlivosť o novorodenca, prirodzená výživa dieťaťa, negatívne javy ohrozujúce zdravie a život plodu – fajčenie, alkohol, drogy, stres, nesprávna výživa, rizikový spôsob života.

CHÉMIA – drogy – čo sú drogy, formy aplikácie drogy, vplyv na zdravie jedinca, vplyv na nenarodené dieťa.

TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA -  Hygiena v období dospievania, starostlivosť o vlastné telo, dôležitosť telesného pohybu.

ETICKÁ VÝCHOVA – Kultivovaná komunikácia v období dospievania, empatia, asertivita, prosociálne správanie.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Témy na triednické hodiny v 5.-9.ročníku

September:                                        Slušnosť a tolerancia

Október:                                            Zdravý životný štýl

                                                           Ako prejavím úctu starším

November:                                        Moje telo – venovať pozornosť starostlivosti o svoje telo

                                                           a zovňajšok

December:                                        Posolstvo Vianoc – zvyky a tradície

Január:                                              Nástrahy súčasnej doby a ich negatívne vplyvy na

                                                           človeka.

                                                           Cigarety a alkohol – Viem povedať nie?

                                                           Drogy ničia mňa, moje telo a moju rodinu.

Február:                                            Deň sv. Valentína

                                                            Fašiangy

                                                            Karneval

Marec:                                                Moje obľúbené knihy

                                                            Deň vody – aktivity

                                                            Veľká noc v našej rodine

Apríl:                                                  Deň narcisov

                                                            Manželstvo na celý život

Máj:                                                    Deň matiek

Jún:                                                     Deň detí – aktivity

                                                             Školská olympiáda

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O D P O R Ú Č A N Á L I T E R A T Ú R A pre primárne vzdelávanie :

1. Baradeuová, Ch.: Co ješte nevím. Praha, Albatros 1989.

2. Lennart Nilsson: Ako sa nepoznáme. Martin, Osveta 1989.

3. Mayle,P.: Odkiaľ som prišiel. Bratislava, Amos 1991.

4. Parker, S.: Ľudské telo. Martin, Osveta1991.

5. Poliaková, E.: Keď dospievam. Bratislava, SPN 1983.

6. Raynerová,C.: Nenic svoje múdre telo. Banská Bystrica, Sonus 1996.

7. Rozinajová, H.: Etika heterosexuálnych vzťahov. Bratislava, SPN 1989.

8. Rozinajová, H.: Základy rodinnej výchovy. Bratislava, SPN 1992.

9. Ugrocká, M.: Sexuálna výchova v 3. a 4. ročníku ZŠ. Bratislava, ŠPÚ 1995.

10. Verdouxová, CH.: Encyklopédia pohlavného ţivota (7.-9. roč.). Martin, Slovart 1992

O D P O R Ú C A N Á LI T E R A T Ú R A pre sekundárne vzdelávanie :

1. Kacáni, Vl., Pavlovičová, G. „ Sociálna psychológia pre učiteľa. UK Bratislava 1993

2. Dobson, J.: Být sám sebou. Návrat dom^. Praha1994

3. Dobson, J.: Rodičovství chce odvahu. Návrat dom^. Praha 1995

4. Dobson, J.: Láska a kázeň ve výchove detí. Návrat domu. Praha 1997

5. Gordon, Th.: P.E.T. Úspešná rodičovská výchova. MIND CONTROL EDITION 1995

6. Lencz, L., Ivanová, E.: Metodický materiál III k predmetu etický výchova. Metodické centrum Bratislava 1995

7. Ľudské telo. Encyklopédia. FORTUNA PRINT Bratislavy 1996

8. Ondrejkovič, P.: Socializácia mládeţe ako východisková kategória sociológie výchovy a socializácie mládeţe. VEDA, vydavateľstvo SAV Bratislava 1997

9. Poliaková, E. a kol.: Profesionálna príprava pre výchovné a vzdelávacie pôsobenie na deti v otázkach rodičovstva a etiky intímnych vzťahov. SlovDidac Nitra 1996

10. Poliaková, E.: Najťaţšie otázky. Predškolská výchova 1991/92

11. Poliaková, E., Poradovský, K.: Keď dospievam. SPN Bratislava 1983

12. Prevendárová, J., Kubíčková, G.: Základy rodinnej a sexuálnej výchovy. APN Bratislava 1995

13. Rozinajová, H.: Etika heterosexuálnych vzťahov (pre mládeţ). SPN Bratislava 1989

14. Zelina, M.: Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa. IRIS 1996

15. Verdouxová, Ch.: Encyklópedia pohlavného ţivota (7.- 9.roc.). Martin Slovart 1992

16. Kapella, A.: Prirodzená cesta. ZRNO 1991 17. Rozinajová, H.: Sex, manţelstvo, rodičovstvo. Osveta 1980.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Deklarácia práv detí

 

Preambula

 

 

Dieťa má právo na poskytovanie príležitostí i prostriedkov na to, aby sa mohlo rozvíjať fyzicky, duševne, morálne duchovne i sociálne zdravým a normálnym spôsobom a v podmienkach slobody a dôstojnosti.

 

Dieťa má právo od narodenia na meno a na štátnu príslušnosť.

 

Dieťa má právo na primeranú výživu, bývanie, zotavenie, a lekársku starostlivosť.

 

Dieťa má nárok na vzdelanie. Nech sa mu poskytuje výchova, ktorá pomáha zvýšiť jeho všeobecnú kultúrnu úroveň a umožní rozvíjať jeho schopnosti, úsudok a zmysel pre morálnu a sociálnu zodpovednosť.

 

Dieťa má právo byť chránené pred všetkými formami nedbalosti, krutosti a vykorisťovania.

 

Dieťa má byť chránené pred činmi, ktoré by mohli podporovať rasovú, náboženskú alebo inú formu diskriminácie. Musí byť vychovávané v duchu porozumenia, znášanlivosti, priateľstva medzi národmi.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zdroje:

1. www.google.sk

2. http://www.zsholumnica.sk/doc/dokumenty/koordinatori/Sprava_o_cinnosti_koordinatora_VMR_2015.pdf